ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ

Το σχολείο παρέχει πολύ υψηλη ποίοτητα γνώσης καθώς περιβάλλεται απο καλά εκπαιδευμένους καθηγητές ,οι οποίοι όχι μόνο γνωρίζουν καλά το αντικείμενο τους, αλλά δείχνουν ιδιαίτερη φροντίδα σε όλους τους μαθητές, παρέχοντας όποια βοήθεια είναι απαραίτητη. Οι εκπαιδευτικοί αναπτύσσουν μια ανθρώπινη σχέση με τους μαθητές και όχι μια στεγνή επικοινωνία το 45' του μαθήματος. Από προσώπική εμπείρια, οι καθηγητές μου( 'Α Λύκειο Ψυχικού) στο σχολειό ( και στα 4 μαθήματα κατεύθυνσης) με έκαναν να αγαπήσω τα μαθήματα και να γράψω τελικά ανέλπιστα καλά στις πανελλαδικες ( 2011 ).
Όσον αφορά τις επιπλέον δραστηριότητες, το σχολείο προσφερει εκτός από τις γνωστες αθλοπαιδειες, όπως ποδόσφαιρο,μπάσκετ και στιβο, πλήθος άλλων ασχολιών. Θεατρικός όμιλος, ρητορικός όμιλος, εικονική επιχείρηση, διαγωνισμοι στη λογοτεχνια, το τραγουδι και τον κινηπατογράφο είναι λίγες από τις πολλές θετικές ενασχολίσεις που μπορεί να έχει ένας μαθητής στο Αρσάκειο.΄Στην Β' Λυκείου για παράδειγμα, στο σχολείο γυρίσαμε μια ταινια 35' στα πλαίσια ενός προγράμματος και το σχολείο μας έδωσε όση βοήθεια μπορούσε σχετικά με την ώρα των γυρισμάτων, το βεβαρυμένο σχολικο πρόγραμμα και τις επιπλέον σημειωσεις που μοιράζει.
Σίγουρα ύπαρχουν και οι εξαιρέσεις, αλλά και που δεν υπάρχουν. Λίγα προβλήματα γραφειοκρατίας και θα ήταν τέλειο!

Αφορά δύο παιδιά μου στο δημοτικό... 9 χρόνια έως τώρα

Η αίσθηση που αποκομίσαμε είναι ότι το σχολείο αποτελεί δόξα του παρελθόντος με πολυπληθείς τάξεις, γηρασμένες υποδομές, κουρασμένους εκπαιδευτικούς, παρωχημένες παιδαγωγικά μεθόδους που επικροτούν την υπαγόρευση και την αντιγραφή ως χρήσιμες παιδαγωγικές μεθόδους με αποτέλεσμα εκπαιδευτικοί που δείχνουν ανενημέρωτοι για τις εξελίξεις της δουλειάς τους να τις αξιοποιούν ως μαθησιακές προσεγγίσεις στα μαθηματικά, τη Φυσική κ.λπ. και να αισθάνονται ότι παράγουν παιδαγωγικό έργο ουσίας σε παιδιά που έχουν μεγαλώσει από τα 2 τους χρόνια περιβαλλόμενα από ηχητικά και οπτικά ερεθίσματα. Ως εκ τούτου δε φαίνεται να υπάρχει σύγχρονη παιδαγωγική πυξίδα που να αναγνωρίζει τις παιδαγωγικές ανάγκες των νέων ανθρώπων και οι εκπαιδευτικοί μοιάζουν να αυτενεργούν χωρίς καθοδήγηση, καθώς η διοίκηση είναι πλέον υπερήλικη και ασύνδετη από καθαυτό το εκπαιδευτικό έργο. Κατά τη γνώμη μας η νυν και από πολλά έτι ήδη διοίκηση θα έπρεπε να καταρτίσει ένα νέο καταστατικό που να απαγορεύει στους διοικούντες να ασκούν διοίκηση στην "φιλεκπαιδευτική εταιρεία" για πάνω από 2 θητείες λίγων ετών και να αποχωρήσει με δάφνες ανοίγοντας μια νέα σελίδα ανάπτυξης για το σχολείο αυτό με ανακαίνιση χώρων και μεθόδων.