ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Αρκετά καλοί και συνεργάσιμοι εκπαιδευτικοί στο Γυμνάσιο. Στο Δημοτικό μόνο σε δύο από τις έξη τάξεις είχαμε καλό εκπαιδευτικό αλλά αυτό έγινε στις "κρίσιμες" τάξεις (πρώτη και πέμπτη). Εννοείται ότι φροντιστήρια και "ιδιαίτερα" κάνουν σχεδόν όλα τα παιδιά, τόσο στο δημοτικό, όσο και στο Γυμνάσιο-Λύκειο.
Το σχολείο χρησιμοποιεί πολύ τις "εντυπώσεις" και λιγότερο την ουσία. Παράδειγμα οι εκδηλώσεις του σχολείου που τις περισσότερες φορές δεν είναι έργο μαθητών αλλά εξωσχολικών παραγόντων (καλλιτέχνες, ιστορικοί τέχνης, πολιτικοί, δήμοι και οργανισμοί κλπ).
Δεν υπάρχει Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, μόνο τα 15μελη των μαθητών, οπότε η διεύθυνση του σχολείου "δρα" με κάπως αυθαίρετο τρόπο. Στον πειθαρχικό τομέα τα πράγματα είναι λίγο δύσκολα, μιας και το σχολείο είναι από τα ακριβότερα (9.500 ευρώ το έτος για το Γυμνάσιο) και τα τελευταία χρόνια φοιτούν παιδιά "γνωστών" (πολιτικών, δημοσιογράφων,κλπ) ή πλουσίων.
Στα θετικά του σχολείου είναι ότι η σχολική μεταφορά καλύπτει σχεδόν όλη την Αττική και ότι υπάρχει πλήρης έλεγχος των επισκεπτών. Επίσης, δίδεται μεγάλο βάρος στις ξένες γλώσσες (Γερμανικά και Αγγλικά) και στις αντίστοιχες εξετάσεις για πιστοποποίηση.

πληρης εμπορευματοποιηση της παιδειας. καμια ουσια, κανενα ενδιαφερον να παραξουν ανθρωπους και οχι αριθμους (με φωτεινες εξαιρεσεις). ευτυχως εφυγα στο γυμνασιο και εμαθα 5 πραγματα!

Σχολείο που έχει δώσει ιδιαίτερο βάρος στο marketing (πως να εμφανίζεται αρεστό στο να προσελκύσει νέους μαθητές), στις υποδομές και ξένες Γλώσσες. Δυστυχώς στην ουσία της εκπαίδευσης δίνει ελάχιστη εμφαση. Στο δημοτικό είναι σπάνιο να βρεις καλό εκπαιδευτικό (επιλέγει νεαρούς χωρίς ιδιαίτερη προυπηρεσία για τους αυτονοητους λόγους). Χρειάζονται ιδιαίτερα για να μπορέσεις να παρακολουθησεις (στα βασικά μαθηματα και στις ξένες γλώσσες), γιατί το πρόγραμμα του είναι εντατικό αλλά δεν επαρκεί η διδασκαλία στην τάξη.
Οι άνθρωποι που το διοικούν είναι πιο προσανατολισμένοι πως θα φέρουν περισσότερα παιδιά επωνύμων,πολιτικών, δημοσιογράφων κλπ και στο πως θα διαφημίσουν το σχολείο τους, και γενικά δεν "ακούν" τα μηνύματα που λαμβάνουν απο τα παιδιά που είναι ήδη μέσα. Πάντα φταίει κάτι άλλο ποτέ αυτοί ή το σχολείο τους.
Αν "μαθαίναν" να ακούν τα μηνύματα που τους έρχονται απο το ίδιο το σχολείο τους ίσως να ήταν καπως καλύτερο...